Einrichtungsverzeichnis - SoSe 2024

Kompetenzen und Ziele des Moduls:
Das Modul ermöglicht den Aufbau einer grundlegenden Kenntnis der heimischen Arten und Ihrer Merkmale durch Vermittlung eines Erkennungsrasters (die 10 wichtigsten Pflanzenfamilien sowie Sträucher und Bäume).
Die Pflanzenbestimmung erfolgt meist digital, exemplarisch auch analog mittels dichotomen Schlüssel. Durch die Anfertigung von 10 Herbarprotokollen sowie eines Holzpflanzenkatalogs warden die Grundlagen für eine erfolgreiche Abschlussprüfung gelegt. (weitere Details siehe Modulbeschreibung).

Basiswissen zu biologierelevanten Themenbereichen der Physik.
Belegung nur zusammen mit den Seminaren Rechnen (bib009.2) und Laborpraktikum (bib009.3).
Sie müssen sich nur für bib009.3 anmelden, die Eintragung für bib009.2 erfolgt später automatisch.

Die Teilnehmendenzahl ist begrenzt durch die Plätze im Labor bei der Präsenzveranstaltung bib009.3. Für die Seminare gibt zwei parallele Kurse A/B. Die Seminare können nur im Block gewählt werden, also beide in Kurs A (8-10 Uhr) oder beide in Kurs B (10-12 Uhr)!

Die endgültige Platzvergabe mit Kurseinteilung A/B erfolgt bei der Auftaktveranstaltung (Vorlesung am 02.04.2024). Die Teilnahme an dem Auftakt-Termin ist aus organisatorischen Gründen notwendig!

SONDERREGELUNG: Insbesondere Studierenden mit der Fächerkombination Mathe & Biologie wird die Teilnahmen im SoSe empfohlen, da im WiSe die Vorlesung Physik im Zeitfenster der Mathematik liegt. Die betroffenen Studierenden bekommen daher im SoSe bevorzugt einen Platz!

Übungsaufgaben zur Vorlesung, Parallelveranstaltung zu bib009.2 (Kurs B).

Sie müssen sich nur für bib009.3 anmelden. Die Studierenden, die in bib009.3 Gruppe A zugelassen werden, werden automatisch in bib009.2 Gruppe A übernommen.

Übungsaufgaben zur Vorlesung, Parallelveranstaltung zu bib009.2 (Kurs A).

Sie müssen sich nur für bib009.3 anmelden. Die Studierenden, die in bib009.3 Gruppe B zugelassen werden, werden automatisch in bib009.2 Gruppe B übernommen.

Laborpraktikum mit physikalischen Versuchen, Parallelveranstaltung zu bib009.3 (Kurs B).

Sie müssen sich nur für bib009.3 anmelden. Die Studierenden, die in bib009.3 Gruppe A zugelassen werden, werden automatisch in bib009.2 Gruppe A übernommen.

Laborpraktikum mit physikalischen Versuchen, Parallelveranstaltung zu bib009.3 (Kurs A).

Sie müssen sich nur für bib009.3 anmelden. Die Studierenden, die in bib009.3 Gruppe B zugelassen werden, werden automatisch in bib009.2 Gruppe B übernommen.

Einführung in die Produktionsverfahren eines Makerspace.

Einführung in die Produktionsabläufe im Makerspace

Einführung in die Produktionsabläufe im Makerspace.

In dieser Veranstaltung richten wir klar den Blick in Richtung Digitalisierung im Bildungskontext. Die Mediendidaktik als Teil der Medienpädagogik kommt ohne medienwissenschaftliche Betrachtungen nicht aus. In kleinen Lerneinheiten und mit unterschiedlichen mediengestützten Methoden werden wir versuchen ein praxisorientiertes Gespür für das Themenfeld zu entwickeln. Wir werden versuchen alle Themen auch auf eine ausführende und experimentelle Ebene zu heben um Selbsterfahrungen zu sammeln und um theoretisches Wissen erfahrbar zu machen.

Das Modul ist eine Fortführung des Moduls dpb012 im WiSe23/24, jedoch müssen Sie nicht daran teilgenommen haben um Teil unseres Ausstellungsteams zu werden. Ziel ist die Planung, Gestaltung und erfolgreiche Durchführung der Tage der offenen Tür in der Designpädagogik am 15. und 16.05.

Hinweis für Studierende: A-Gruppen müssen in Kombination studiert werden.

Hinweis für Studierende: C-Gruppen müssen in Kombination studiert werden.

Hinweis für Studierende: B-Gruppen müssen in Kombination studiert werden.

Hinweis für Studierende: A-Gruppen müssen in Kombination studiert werden.

Hinweis für Studierende: C-Gruppen müssen in Kombination studiert werden.

Hinweis für Studierende: B-Gruppen müssen in Kombination studiert werden.

Im Seminar wird dann darauf hingearbeitet, Lernangebote zum Unterrichtsinhalt „Kinderrechte“ zu planen. Lebenswelt wird dabei als besonderer Bezugspunkt bei der Auswahl der Inhalte und Unterrichtsthemen fokussiert. Die Seminarteilnehmer:innen entwickeln Angebote für die Overbergschule Vechta. Die Erarbeitung erfolgt dabei in der Regel in Vierer-Gruppen. Am 18. Juni 2024 findet vormittags an der Overbergschule ein Projekttag statt: An diesem Tag werden die Lernangebote in den Klassen erprobt.

Im Seminar wird dann darauf hingearbeitet, Lernangebote zum Unterrichtsinhalt „Kinderrechte“ zu planen. Lebenswelt wird dabei als besonderer Bezugspunkt bei der Auswahl der Inhalte und Unterrichtsthemen fokussiert. Die Seminarteilnehmer:innen entwickeln Angebote für die Overbergschule Vechta. Die Erarbeitung erfolgt dabei in der Regel in Vierer-Gruppen. Am 18. Juni 2024 findet vormittags an der Overbergschule ein Projekttag statt: An diesem Tag werden die Lernangebote in den Klassen erprobt.

Im Sachunterricht werden viele Perspektiven auf Phänomene und Lerngegenstände eingenommen. Vermutlich nicht ganz so stark im Fokus von Schulpraxis und Forschung stehen dabei die sozialwissenschaftliche und historische Perspektive. In diesem Einführungsseminar stehen daher diese beiden vermeintlich vernachlässigten Lernbereiche auf dem Programm. Dezidiert zum politischen und historischen Lernen werden Rahmenbedingungen, Ziele, Kompetenzerwartungen, mögliche Inhalte, Methoden, Materialien, Medien und Herausforderungen gemeinsam erarbeitet - möglichst anhand von konkreten Beispielen und praxisorientiert.

Im Sachunterricht werden viele Perspektiven auf Phänomene und Lerngegenstände eingenommen. Vermutlich nicht ganz so stark im Fokus von Schulpraxis und Forschung stehen dabei die sozialwissenschaftliche und historische Perspektive. In diesem Einführungsseminar stehen daher diese beiden vermeintlich vernachlässigten Lernbereiche auf dem Programm. Dezidiert zum politischen und historischen Lernen werden Rahmenbedingungen, Ziele, Kompetenzerwartungen, mögliche Inhalte, Methoden, Materialien, Medien und Herausforderungen gemeinsam erarbeitet - möglichst anhand von konkreten Beispielen und praxisorientiert.

Es mag ein wenig überraschen, aber der "Holocaust" ist wohl dasjenige Feld, welches von allen Inhalten historischen Lernens im Rahmen des Sachunterrichts am intensivsten von der Forschung berücksichtigt wurde. Hierin spiegelt sich die große Bedeutung wider, die die Erinnerung an die nationalsozialistische Vergangenheit in der deutschen Erinnerungskultur besitzt. Dabei konzentriert sich die Forschung bislang vor allem auf die Frage, ob es überhaupt sinnvoll ist, den Nationalsozialismus und vor allem den Holocaust bereits in diesem Alter zu behandeln. Der Tenor bei der Beantwortung dieser Frage lautet übereinstimmend: Es gibt zwar auch Bedenken und Einschränkungen insbesondere bei der unterrichtlichen Umsetzung des Holocaust im Sachunterricht, aber eine frühe Thematisierung im schulischen Zusammenhang scheint sinnvoll zu sein. Im Seminar wird es daher um das "WIE" gehen, also wie lassen sich nationalsozialistisches Regime, Holocaust und Erinnerungskultur unterrichten. Im Seminar werden gemeinsam mögliche Inhalte, Ziele, Herausforderungen, Zugänge, Methoden und Materialien gesprochen. Grundsätzlich steht bei allen Überlegungen immer im Vordergrund, wie ein verantwortungsvoller pädagogischer Rahmen geschaffen werden kann.

Der Umgang mit Rechtsextremismus ist eine gesamtgesellschaftliche Aufgabe, die damit beginnt, über eigene Einstellungen und Haltungen nachzudenken, da jeder Mensch z.B. rassismusrelevante Wissensbestände in sich trägt. Dabei ist es von großer Bedeutung, sich selbst nicht per se als Teil einer unproblematischen Mitte der Gesellschaft zu verstehen, die nichts mit den Phänomenen und Einstellungen zu tun hat, die sich unter dem Begriff Rechtsextremismus subsumieren.
Im Seminar wird gemeinsam erarbeitet, welchen Beitrag die Sachunterrichtsdidaktik im Rahmen der Prävention von Rechtsextremismus und Gruppenbezogene Menschenfeindlichkeit leisten kann. Dabei stehen Strategien der "Neuen Rechten", aber auch konkrete Ideen zur Umsetzung von Prävention im (Sach-)Unterricht auf dem Programm.